"Ciclos y cambios en la naturaleza de nuestra comunidad"

Cecy Cerón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "Ciclos y cambios en la naturaleza de nuestra comunidad"


Objetivo: Reconocer diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Ubicar la importancia del seguimiento de instrucciones en el momento en que un desastre natural afecte nuestra comunidad.


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Se mostrarán imágenes de diferentes paisajes naturales y se les preguntará a los alumnos qué cambios pueden identificar en ellos.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre las actividades humanas y eventos festivos que ocurren en su comunidad.

  • Se presentarán algunas palabras clave relacionadas con el tema: cambios, actividades humanas, orden cronológico, temporal, contexto social y cultural.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)



  • Se explicará el concepto de ciclo agrícola y su relación con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Se hará una investigación en grupo sobre los ciclos agrícolas más importantes de la región y las festividades relacionadas con ellos.

  • Cada grupo deberá elaborar un mural o presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Relación entre cambios naturales y actividades humanas (45 minutos)



  • Se mostrará a los alumnos diferentes situaciones de cambios naturales y se les pedirá que analicen cómo pueden influir en las actividades humanas.

  • Se trabaja