Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
maricruz golib- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Que los niños y las niñas conozcan la celebración de la independencia de México.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del tema: "Los símbolos patrios y su significado".
- Conversación en grupo sobre lo que saben acerca de los símbolos patrios.
- Proyección de imágenes de los símbolos patrios y explicación de su significado.
- Actividad: Dibujar y colorear los símbolos patrios.
Sesión 2: La historia de México
- Introducción a la historia de México y su importancia para la identidad y pertenencia a la comunidad.
- Proyección de imágenes representativas de la historia de México.
- Actividad: Creación de un mural colaborativo con imágenes y palabras relacionadas con la historia de México.
Sesión 3: Celebración de la independencia de México
- Explicación de la importancia de la celebración de la independencia de México.
- Proyección de imágenes y videos de cómo se celebra la independencia en diferentes partes del país.
- Actividad: Elaboración de invitaciones para una fiesta de independencia en el aula.
Sesión 4: Obras del patrimonio artístico y cultural
- Presentación de algunas obr