Explorando las operaciones y sus relaciones inversas con números con signo

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas con números con signo

Grado: Secundaria 1º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de falta de recursos y rezago estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al significado de las operaciones con números con signo

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecer un ambiente inclusivo.


• Realizar una pregunta a los alumnos: ¿Qué es una operación matemática? ¿Qué operaciones conoces?


• Registrar las respuestas de los alumnos en la pizarra y fomentar una discusión sobre las operaciones básicas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren números con signo.


• Guía a los alumnos para que resuelvan los problemas en grupos pequeños.


• Fomentar la discusión entre los grupos y promover el pensamiento crítico al cuestionar sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las soluciones encontradas y los diferentes métodos utilizados.


• Destacar la importancia de utilizar las operaciones correctamente y las relaciones inversas en la resolución de problemas.

Sesión 2: Explorando las relaciones inversas de las operaciones

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente la sesión anterior y recordar el significado de las operaciones básicas.


• Plantear una pregun