El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Jonathan Eduardo Tenorio- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponer acciones para su denuncia y erradicación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro cuerpo y sus partes
Objetivo específico: Reconocer las partes del cuerpo y sus nombres.
Actividades:
- Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus partes.
- Realización de una actividad lúdica, como un juego de adivinanzas, donde los alumnos identifiquen y nombren diferentes partes del cuerpo.
- Realización de una actividad práctica, donde los alumnos dibujen y nombren las partes del cuerpo en una lámina.
Recursos: Láminas con ilustraciones del cuerpo humano, papeles y lápices de colores.
Sesión 2:
Título: Identificando situaciones de riesgo
Objetivo específico: Reconocer situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual en el entorno escolar y comunitario.
Actividades:
- Presentación del tema mediante la proyección de imágenes que representen situaciones de riesgo.
- Realización de una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos identifiquen diferentes situaciones de riesgo.
- Trabajo en grupos pequeños para crear una lista de situaciones de