Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas - Artes - Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas - Artes - Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos consideran que representan su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: fortalecimiento de la identidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia de diversas culturas.


• Exposición y discusión en grupo de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.

Cierre:

• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos expresen su identidad y sentido de pertenencia a través de una manifestación artística.


• Presentación y análisis en grupo de las actividades realizadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en la comunidad en la que l