Procesos técnicos: sistemas artesanales, industriales y automatizados.

Reyna Perla Bustamante
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos: sistemas artesanales, industriales y automatizados.


Objetivo (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diferencia entre herramientas, máquinas e instrumentos.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia de comprender los sistemas técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre qué entienden los alumnos por herramientas, máquinas e instrumentos. Registrar las respuestas en el pizarrón o en un documento compartido.

    • Actividad 2: Presentar a los alumnos ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y pedirles que los clasifiquen en la categoría correspondiente. Fomentar el debate y la discusión para aclarar dudas y confusiones.

    • Actividad 3: Proyectar imágenes o videos de diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) y solicitar a los alumnos que identifiquen las características y procesos de cada uno. Promover la reflexión sobre su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Realizar una síntesis de lo trabajado en la clase y reforzar los conceptos clave.

    • Asignar una tare