Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problemática interdisciplinar: Adquisición de la lecto-escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una conversación abierta sobre la importancia de aprender a escribir correctamente nuestros nombres.


• Lectura de cuentos cortos que contengan nombres de personajes con las letras a trabajar.


• Realización de una actividad de reconocimiento y clasificación de las letras a trabajar en los nombres de los alumnos presentes en clase.


• Juego de adivinanzas con nombres y palabras que contengan las letras a trabajar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras trabajadas en la sesión anterior a través de una dinámica de asociación de imágenes y palabras.


• Ejercicio de discriminación visual de letras similares (c, s, z / b, v / g, j / i, y, ll / k, q / r, rr / w, x) a través de la observación y comparación de láminas.


• Dictado de nombres y palabras que contengan las letras a trabajar, para practicar su escritura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las letras trabajadas mediante la creación de un mural con los nombres de los alumnos escritos correctamente.


• Ejercicio de completar palabras con las letras a trabajar, a partir de una lista de palabras incompletas.


• Juego de memoria con tarjetas de letras y palabras que contengan las letras a trabajar.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de las letras trabajadas a tra