Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Consolidación de la lecto escritura en los alumnos y el desarrollo del pensamiento lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad donde los alumnos escriban su propio nombre y lo compartan con el resto de la clase.


• Actividad de motivación: Invitar a los alumnos a investigar sobre los nombres más largos y cortos existentes en la comunidad y traer ejemplos para la siguiente sesión.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer diferentes nombres y cómo pueden ser similares o diferentes al propio.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Repasar los conceptos de nombres más largos y cortos, y nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad de investigación: Los alumnos presentan los ejemplos de nombres más largos y cortos que encontraron en la comunidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escriben su nombre más largo y más corto junto con una justificación.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los nombres de los compañeros.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Repasar los conceptos de iniciales y diminutivos de nombres.


• Actividad de escritur