Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de motivación estudiantil, rezago escolar y falta de recursos tecnológicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

• Presentar el tema a través de una situación problemática que involucre números con signo, como por ejemplo, el cambio de temperatura en una ciudad.


• Realizar preguntas que motiven a los alumnos a reflexionar y generar hipótesis sobre la relación entre las operaciones y sus inversas.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen las operaciones y sus inversas.

2. Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionarles una serie de problemas que involucren operaciones con números con signo.


• Pedir a los grupos que resuelvan los problemas, discutan sus soluciones y las relaciones entre las operaciones y sus inversas.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes y promover la colaboración entre ellos.

3. Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y conclusiones con toda la clase.


• Realizar una discusión guiada para reforzar los conceptos aprendidos y aclarar posibles dudas.


• Resumir los principales puntos tratados en la clase y reforzar su importancia en la resolución de problemas.


• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre su aprendizaje y lo