Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Mtro. Ricardo Vera
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Objetivo de la clase: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad".
- Explicación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo sustentable.
- Generación de preguntas sobre los materiales y su relación con la comunidad.
Desarrollo:
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su procedencia.
- Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un material en específico (plástico, madera, metal, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre la procedencia, transformación y características tecnológicas de dicho material.
- Actividad 3: Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de conocer el origen y características de los materiales que utilizamos.
- Asignación de una tarea relacionada con la investigación de materiales utilizados en la comunidad y su impacto ambiental.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación del tema "Internet y su uso en la sociedad actual".
- Planteamiento del problema: ¿Qué es Internet y para qué se usa? ¿Cómo navegar de manera segura en línea?
Desarrollo:
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los usos comunes de Internet.
- Actividad 2: Investigación en parejas sobre los usos de Internet y cómo navegar de manera segura en línea.
- Actividad 3: Debates grupales sobre los