Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las sumas y restas en la vida diaria.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes problemas relacionados con sumas y restas y pedirles que trabajen en pequeños grupos para resolverlos.


• Cierre: Compartir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas y discutir sobre la importancia de saber cuándo usar las sumas y restas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con sumas y restas.


• Desarrollo: Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos deban identificar y registrar las sumas y restas presentes en el texto.


• Cierre: Compartir en plenaria las sumas y restas identificadas y discutir sobre cómo se relacionan con las situaciones planteadas en el texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas de suma y resta utilizando material concreto, como fichas o bloques.


• Desarrollo: Trabajar en parejas para resolver los problemas, utilizando el material concreto y registrando las operaciones realizadas.


• Cierre: Compartir en plenaria las estrategias utilizadas para resolver los problemas y discutir sobre la importancia de utilizar material concreto para comprender las operaciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos