Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la gran cantidad de basura que se genera en la escuela por el consumismo.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la generación de basura en la escuela por el consumismo.


• Motivar a los alumnos a buscar soluciones creativas y sostenibles.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de secuencia y patrón.


• Mostrar ejemplos de secuencias numéricas y de figuras.


• Pedir a los alumnos que busquen patrones en la generación de basura en la escuela.

Cierre:

• Compartir en grupo las conclusiones sobre los patrones encontrados.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar patrones en diferentes situaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos de secuencia y patrón.


• Presentar ejemplos de secuencias cuadráticas de figuras y números.


• Mostrar cómo se pueden representar algebraicamente estas secuencias.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que identifiquen patrones en secuencias de figuras y números.


• Guiarles en la representación algebraica de una secuencia cuadrática.


• Realizar ejercicios prácticos con ejemplos de secuencias cuadráticas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.


• Evaluar el nivel de comprensión de los alumnos a través de preguntas orales.

Sesión 3:
Inicio:

• Recordar los conceptos de secuencia, patrón y representación algebraica.


• Relacionar estos conceptos