Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Pamela Avila
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planteamiento de la planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: La planeación abordará el problema de eliminar o mitigar la contaminación del agua, aire y suelo de la comunidad.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que impactan en la naturaleza y la salud. A partir de esto, se generará una lista en el pizarrón.



  • Actividades de indagación: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una serie de imágenes relacionadas con la contaminación del agua, aire y suelo. Deberán observar las imágenes y responder preguntas sobre ellas.



  • Reflexión y conclusión: En plenaria, se discutirán las respuestas de cada grupo y se reflexionará sobre las consecuencias de la contaminación en la naturaleza y en la salud. Se buscará llegar a la conclusión de que es necesario tomar acciones para mitigarla.




Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre las principales fuentes de contaminación del agua, aire y suelo en su comunidad. Deberán buscar información en libros, internet o realizar entrevistas a personas locales.



  • Análisis de la información: En plenaria, cada grupo expondrá lo investigado y se generará un mapa conceptual en el pizarrón con las principales fuentes de conta