Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Holi
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Los alumnos no conocen los animales tamaños como son sonidos que comen".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Introducción del problema: Los alumnos no conocen los animales tamaños como son sonidos que comen.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes animales y discusión en grupo sobre lo que saben acerca de ellos.

  • Actividad de pregunta desencadenante: ¿Qué necesitamos aprender sobre los animales para entender cómo interactuar con ellos y cuidarlos?


Sesión 2:



  • Actividad: Realización de una visita al zoológico local.

  • Observación de los animales en su hábitat natural.

  • Registro de las características de los animales en cuadernos de campo.

  • Actividad de reflexión en grupo: ¿Cómo podemos cuidar a los animales y no modificar sus condiciones naturales de vida?


Sesión 3:



  • Actividad: Juego de clasificación de animales según su tamaño y sonidos que emiten.

  • Elaboración de un mural con imágenes de animales clasificados.

  • Actividad de reflexión en grupo: ¿Cómo podemos ayudar a los animales en su alimentación y conservación?


Sesión 4:



  • Actividad: Elaboración de maquetas de diferentes hábitats para los animales.

  • Decoración y creación de es