Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

José Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Reconocer el desarrollo que han tenido los materiales a lo largo de la historia


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Saludo y breve introducción sobre el tema del día: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Presentación del problema a abordar en la clase: reconocer el desarrollo que han tenido los materiales a lo largo de la historia.

  3. Motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en la vida diaria y cómo se han ido desarrollando con el tiempo.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Cada grupo debe investigar sobre un periodo histórico determinado (por ejemplo, Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea) y recopilar información sobre los materiales utilizados en ese período y cómo han ido evolucionando.

  3. Los grupos deben buscar imágenes o ejemplos concretos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en cada periodo.

  4. Cada grupo debe elaborar una presentación breve sobre su periodo histórico asignado, haciendo énfasis en los cambios tecnológicos y materiales.

  5. Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.

  6. Se promueve el debate y la reflexión sobre la importancia de los materiales en la evolución