Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Juan Pérez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA):
Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Problema: Trabajo en equipo, sexualidad, métodos anticonceptivos


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre estos tipos de violencia? ¿Cuáles son los principales mecanismos de denuncia que conocemos? ¿Qué medidas de protección podemos identificar?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los temas abordados.

  • Presentación de ejemplos y casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Análisis de dichos casos y reflexión sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia que se podrían haber utilizado.


Cierre: (10 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos principales y conclusiones obtenidas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Socialización de las investigaciones realizadas sobre acciones de organizaciones e instituciones.


Desarrollo: (30 minu