Introducción al tema

Lizeth Santana
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de los símbolos y su importancia para las comunidades, la entidad y México.

  • Fomentar la reflexión sobre la forma en que se representan los símbolos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes símbolos como la bandera de México, el escudo nacional y algunos lugares sagrados.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen símbolos que conozcan y que sean importantes para su comunidad.

  3. Explicar la importancia de los símbolos para las comunidades y cómo representan la identidad y pertenencia.

  4. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos elijan un símbolo y lo dibujen, explicando después por qué consideran que representa a su comunidad.

  5. Comentar en grupo las representaciones de los símbolos y fomentar la reflexión sobre las diferentes interpretaciones.


Sesión 2: Los símbolos en la entidad y México


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Analizar los símbolos que representan a la entidad y a México.

  • Reconocer la forma en que se representan estos símbolos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes del escudo y la bandera de la entidad, así como del escudo y la bandera de México.

  2. Realizar una comparación entre los símbolos de la entidad y los de México, resaltando similitudes y diferencias.

  3. Pedir a los alumnos que investiguen sobre el significado de los símbolos y cómo se representan.

  4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos elijan uno de los símbolos y creen una breve presentación explicando su importancia y forma de representación.

  5. Presentar las exposiciones en grupo y fomentar la reflexión sobre la d