La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Conocer leyendas prehispánicas, vida social de la civilización maya, mexica y mixteca, realizar un altar prehispánico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar y contextualizar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios que los alumnos consideren interesantes.


• Introducir el problema: Los alumnos deberán elegir un pueblo originario que les sea entrañable y construir una línea del tiempo sobre su historia.
  Desarrollo:


• Explicar la metodología de trabajo basada en problemas.


• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo deberá elegir un pueblo originario y realizar una investigación sobre su historia.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, etc.).
  Cierre:


• Cada grupo presentará brevemente el pueblo originario que eligieron y cómo piensan abordar la construcción de la línea del tiempo.


• Resolver dudas y aclarar instrucciones.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar un ejemplo de línea del tiempo sobre un pueblo originario.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.
  Desarrollo:


• Dar tiem