Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.
JOSE LUIS RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.
Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia para promover una vida saludable.
- Motivación: Mostrar anuncios en inglés de productos o hábitos que promuevan una vida saludable y discutir brevemente su contenido.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Introducción al tema de la adicción y su relación con la vida saludable.
- División de los alumnos en grupos y asignación de fuentes de información en inglés sobre vida saludable.
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en las fuentes asignadas y recopilarán información relevante.
- Orientación y apoyo por parte del profesor para la búsqueda y selección de información.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente la información que ha encontrado.
- Discusión en grupo sobre los mensajes encontrados y su impacto en la promoción de una vida saludable.
- Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre los mensajes que reciben a diario y cómo pueden contribuir a promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de investigación:
- Nivel de participación y colaboración en el grupo.
- Calidad y pertinencia de la información recopilada.
- Capacidad para seleccionar y sintetizar