Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º para Química: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo de la clase (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Interés por realizar experimentaciones en laboratorio

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


2. Realizar preguntas abiertas para despertar el interés de los alumnos en el tema, como "¿Alguna vez has visto una reacción química interesante en el laboratorio? ¿Qué te gustaría investigar sobre las reacciones de óxido-reducción?"

Desarrollo:

1. Explicar los conceptos de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


2. Mostrar ejemplos de reacciones de óxido-reducción y cómo identificar el cambio en el número de oxidación.


3. Realizar actividades experimentales en el laboratorio donde los alumnos puedan observar y analizar reacciones de óxido-reducción.


4. Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el trabajo en equipo y la discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

1. Resumir los conceptos aprendidos y su aplicación en las reacciones de óxido-reducción.


2. Plantear preguntas de reflexión para llevar a los alumnos a pensar críticamente sobre lo aprendido, como "¿Cómo podría aplicar estos conceptos en la vida cotidiana?" o "¿Qué otros ejemplos de reacciones de óxido-reducción puedes identificar?"

Sesión 2:

Inicio: