Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

Objetivo: Los alumnos usarán mayúsculas al comenzar nombres propios y oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Textos discontinuos, pizarrón, lápices, papel

Desarrollo:

1. Iniciar la clase presentando el tema del día: Comprensión y producción de textos discontinuos.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben sobre los textos discontinuos.


3. Mostrar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos, como mensajes de texto, carteles, anuncios, etc.


4. Explicar a los alumnos las características de los textos discontinuos, como la falta de conectores, la omisión de verbos, etc.


5. Realizar una actividad en la que los alumnos analicen los textos discontinuos y señalen las mayúsculas al inicio de nombres propios y oraciones.


6. Comentar en grupo las respuestas y aclarar dudas.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos

Objetivo: Los alumnos usarán mayúsculas al comenzar nombres propios y oraciones al producir textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Pizarrón, lápices, papel

Desarrollo:

1. Repasar brevemente las características de los textos discontinuos.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el ausentismo de los padres en la escuela y la falta de convivencia sana.


3. Pedir a los alumnos que elaboren mensajes o anuncios relacionados con la situación problemática, utilizando textos discontinuos.


4. Brindar tiempo a los alumnos para que trabajen en parejas o grupos pequeños y elaboren sus textos.


5. Invitar a los alumnos a compartir sus textos con la clase.


6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de util