Narración de historias mediante diversos lenguajes.

PinkYLash
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las historias y cómo nos transmiten cultura.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: Leyendas, cuentos, fábulas, historias de la comunidad.

  • Leer en voz alta una historia y promover la participación de los alumnos en la narración.

  • Realizar una actividad de expresión plástica, donde los niños dibujen su parte favorita de la historia.


Sesión 2:



  • Conversar sobre las emociones que nos provocan las historias y cómo podemos compartirlas.

  • Realizar una actividad de dramatización de una historia, asignando roles a los alumnos y permitiéndoles expresar las emociones de los personajes.

  • Fomentar la creación de un cuaderno de emociones, donde los niños dibujen y escriban sobre las emociones que experimentan al escuchar una historia.


Sesión 3:



  • Invitar a una persona de la comunidad (puede ser un familiar, un amigo o un miembro de la comunidad) a contar una historia a los niños.

  • Al finalizar la narración, promover un espacio de diálogo donde los alumnos puedan hacer preguntas y expresar sus emociones.

  • Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos escriban su propia historia basada en la narración escuchada.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los niños intercambien los cuentos que escribieron.

  • Promover la reflexi