Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Alma Gonzalez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales de Nuevo León
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a Nuevo León y otras comunidades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase planteando el problema que se abordará a lo largo de la secuencia didáctica.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos lo que saben sobre las manifestaciones culturales de Nuevo León. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Lectura de texto informativo: Leer en voz alta un texto breve sobre las tradiciones, fiestas, danzas, entre otras manifestaciones culturales de Nuevo León.

  4. Puesta en común: Comentar el texto leído y resaltar las principales manifestaciones culturales mencionadas. Pedir a los alumnos que compartan si conocen alguna de estas manifestaciones.

  5. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural de Nuevo León y escriban un pequeño texto explicando en qué consiste y por qué es importante para la comunidad.


Sesión 2: Conexiones con los pueblos indígenas y afromexicanos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la valoración de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas y afromexicanos.


Actividades:



  1. Recordatorio del problema planteado: Recordar a los alumnos que el objetivo es conocer las manifestaciones culturales de Nuevo León, pero también reconocer los vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos.

  2. Exposición de imágenes: Proy