Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º: Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconocimiento del significado de las cuatro operaciones básicas al resolver problemas que involucran el uso de números con signo".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Evaluación oral: Realizar preguntas a los alumnos durante las sesiones para comprobar su comprensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


2. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que resuelvan un problema que implique el uso de números con signo y que expliquen el proceso utilizado.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Breve repaso de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus propiedades.


• Introducción del concepto de números con signo a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios en el pizarrón en los que se combinen las operaciones básicas con números con signo.


• Fomentar la participación de los alumnos para que resuelvan los ejercicios y expliquen cómo utilizaron las operaciones para llegar a la respuesta.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignació