Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas del aprendizaje

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se trabajará en la extensión del significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas, pero esta vez con números con signo.


• Pregunta inicial: ¿Qué creen que signifiquen las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) cuando se utilizan con números con signo?


• Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el uso de números con signo, por ejemplo, un problema relacionado con temperaturas en el que se requiere realizar operaciones para encontrar la diferencia entre dos temperaturas con signo.

Fase 2: Desarrollo

• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de problemas relacionados con las operaciones básicas y números con signo. Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, discutir sus soluciones y explicar su razonamiento.


• Investigación: Proporcionar a los alumnos recursos como libros de texto, materiales de apoyo y acceso a internet para que investiguen sobre los conceptos de las operaciones básicas con números con signo y sus relaciones inversas.


• Discusión en grupo: Realizar una puesta en común de las soluciones de los problemas y las investigaciones realizadas por