Introducción al tema

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo y valorando los saberes familiares y comunitarios

Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican entre mucho y poco las cosas que existen en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes familiares y comunitarios que nos ayudan a resolver situaciones y necesidades en nuestro hogar y comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones y necesidades que los alumnos identifican en sus hogares y comunidades.


• Mostrar imágenes y ejemplos concretos de situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles.


• Plantear el problema a resolver: "Muchos niños y niñas no saben identificar entre mucho y poco las cosas que existen en su comunidad. ¿Podremos ayudarlos a resolver este problema?"

Sesión 2: Indagación sobre los saberes comunitarios

Duración: 45 minutos

• Realizar una visita a la comunidad con los alumnos para que observen y registren situaciones y objetos que requieren saberes comunitarios para su uso.


• Registrar en una lista las situaciones y objetos identificados por los alumnos.


• Realizar preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre la utilidad de los saberes comunitarios en cada situación identificada.

Sesión 3: Comparación de saberes

Duración: 45 minutos

• Realizar una actividad de comparación entre los