La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Gloria Saldivar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Mal uso de redes sociales


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por metrópolis y sistemas de dominación.

    • Reflexionar sobre las consecuencias sociales y culturales de estos fenómenos.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Explicar el problema del mal uso de las redes sociales y cómo afecta a la sociedad y las relaciones interpersonales.

    • Analizar casos concretos de mal uso de redes sociales y sus consecuencias.



  3. Organización de equipos y planteamiento de la tarea (5 minutos):



    • Formar equipos de trabajo.

    • Plantear el reto de encontrar soluciones o propuestas para contrarrestar el mal uso de las redes sociales.



  4. Investigación del tema (15 minutos):



    • Indicar a los equipos que realicen una investigación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Proporcionar recursos como libros, archivos digitales, videos, etc.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada equipo compartirá brevemente los hallazgos de su investigación.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión sobre los hallazgos (10 minutos):

    • Facilitar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre los factores que influyeron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Identificar las simi