Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La apreciación, reconocimiento y valoración de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada (investigar sobre lenguas indígenas y extranjeras presentes en la comunidad).


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de las lenguas y su importancia en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática a través de una historieta o video corto.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre el tema de las lenguas y la identidad.


• Realizar un debate en grupos pequeños sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas en la sociedad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los debates realizados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior a través de preguntas de repaso.


• Presentación de una nueva actividad de investigación sobre lenguas indígenas y extranjeras presentes en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una entrevista a una persona de la comunidad que hable una lengua indígena