Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Curso: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Reconocimiento del significado de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)".

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Presentar el problema interdisciplinar y discutir brevemente cómo las operaciones básicas están presentes en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Solicitar a cada grupo que investigue y exponga en qué se basa cada una de las operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí.


• Proporcionar materiales y recursos para que los estudiantes realicen ejercicios prácticos con números con signo, enfocándose en la suma y la resta.

Cierre:

• Reflexionar en forma grupal sobre las respuestas de los grupos.


• Destacar la importancia del significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas cotidianos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver problemas con multiplicación y división que involucren números con signo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema inter