Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Problemas de comprensión lectora

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Recibir a los alumnos y hacer una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las variantes del español y cómo influencian nuestra identidad.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Presentar ejemplos de textos narrativos que aborden este tema.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo enfocado en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el análisis crítico de los alumnos sobre el texto leído.

Cierre:

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente clase que consista en la redacción de un texto narrativo con enfoque en las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitular lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de textos narrativos que aborden las variantes del español y su relación con la identidad y el sent