Lectura compartida en voz alta

Rodolfo Lucas

Ubicación curricular

Contenido Lectura compartida en voz alta.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Presentación (5 minutos)
- Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
- Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

Actividad de sensibilización (10 minutos)
- Mostrar imágenes de diferentes libros.
- Preguntar a los alumnos si saben cómo se lee un libro y qué dirección siguen al leer.
- Promover una discusión sobre la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Lectura compartida (15 minutos)
- Leer en voz alta un cuento corto, asegurándose de que los alumnos puedan seguir las palabras con la mirada.
- Invitar a los alumnos a participar en la lectura, señalando las palabras y siguiendo la dirección correcta.

Actividad práctica (15 minutos)
- Distribuir a cada alumno un libro corto.
- Pedirles que lo lean en voz alta, siguiendo la dirección correcta.
- Observar y corregir en caso de que algún alumno tenga dificultades.

Sesión 2 (45 minutos):

Repaso (5 minutos)
- Recordar el objetivo de la clase anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan por qué es importante leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Actividad de lectura en parejas (20 minutos)
- Formar parejas de alumnos.
- Distribuir a cada pareja un libro diferente.
- Pedirles que se turnen para leer en voz alta, siguiendo la dirección correcta.
- Observar y corregir en caso de que sea necesario.