Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de las distintas formas de emplear la lengua materna en la familia, escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Apropiación de culturas e ideologías influenciadas por las nuevas tendencias musicales y tecnológicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en las que se emplea la lengua materna en la familia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cómo se emplea la lengua materna en su familia.

Sesión 2:

• Realizar una excursión a una comunidad cercana para entrevistar a personas de diferentes edades y orígenes culturales.


• Los alumnos deberán preguntar sobre cómo se emplea la lengua materna en esa comunidad y registrar sus respuestas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cómo se emplea la lengua materna en la escuela.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus hallazgos de la excursión y discutan las similitudes y diferencias en el uso de la lengua materna en la escuela y la comunidad.

Sesión 4:

• Presentación de diferentes formas de emplear la lengua materna en el resto de la comunidad, como en eventos culturales, celebraciones o festivid