Descubriendo los procesos técnicos en nuestra comunidad
Griselda Paulina Meléndez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título: Descubriendo los procesos técnicos en nuestra comunidad
Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA):
Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los alumnos desconocen los procesos artesanales, industriales y automatizados que existen dentro de su comunidad y estado.
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.
- Motivación: Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes procesos técnicos presentes en la comunidad y estado.
- Generación de preguntas: Iniciar una discusión grupal sobre lo que conocen acerca de los procesos técnicos en su comunidad y estado.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Actividad: Investigación sobre procesos técnicos artesanales en su comunidad.
a) Los alumnos formarán grupos y se les asignará un proceso técnico artesanal específico (cerámica, textiles, carpintería, etc.).
b) Los grupos deberán investigar sobre el proceso técnico asignado, su historia, características, materiales utilizados, herramientas, etc.
c) Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral y visual.
Sesión 2:
- Actividad: Investigación sobre procesos técnicos industriales en su estado.
a) Los alumnos formarán grupos y se les asignará una industria específica presente en su estado (automotriz, alimentaria, textil, etc.).
b) Los grupos deberán investigar