Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lenguas indígenas y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos o experiencias relacionadas con ellas.


• Planteamiento del problema: Introducir el problema de la violencia escolar (discriminación) hacia las lenguas indígenas y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura de textos relacionados con la importancia de las lenguas indígenas en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión grupal sobre los conceptos y reflexiones presentes en los textos.


• Actividad de escritura: Elaborar un texto argumentativo en el que se expongan los beneficios de preservar y promover las lenguas indígenas.

Sesión 2:

• Presentación de proyectos comunitarios: Invitar a representantes de comunidades indígenas a compartir sus experiencias de preservación y promoción de las lenguas indígenas.


• Trabajo en grupos: Diseñar un proyecto comunitario para promover y fortalecer el uso de las lenguas indígenas en la escuela y la comunidad.


• Presentación de los proyectos y retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer textos que aborden el tema de la violencia escolar y la discriminación hacia las lenguas indígen