Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de compromiso, alumnos con diferentes situaciones familiares y de madurez.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y conocimiento mutuo.


• Realizar una encuesta anónima a los estudiantes sobre cómo se sienten en relación a su entorno familiar y cómo creen que esto influye en sus decisiones.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos, y cómo estos influyen en la toma de decisiones.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que las emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden influir en las decisiones de los alumnos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre sus propias emociones, estados de ánimo y sentimientos, y cómo estos afectan sus decisiones.


• Promover el diálogo y la reflexión en grupo sobre las respuestas de la encuesta inicial y cómo las situaciones familiares pueden influir en las decisiones de los alumnos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo han identificado y reflexionado sobre sus emociones, estados de ánimo y sentimientos durante la sesión.


• Realizar una breve puesta en común sobre las reflexiones de los alumnos.


• Asignar