Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

PDA: Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas de lenguaje y comunicación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y escribir correctamente sus nombres.


2. Ejemplo: Mostrar diferentes ejemplos de nombres cortos y largos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es más largo o más corto.


3. Práctica: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja y luego escribirán el nombre de un compañero que consideren más largo o más corto que el suyo.


4. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán los nombres más largos y más cortos.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres largos y cortos.


2. Ejemplo: Mostrar ejemplos de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo y pedir a los alumnos que los identifiquen.


3. Práctica: Los alumnos buscarán en el aula nombres de sus compañeros que empiecen o terminen con la misma letra que la inicial de su nombre.


4. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán los nombres que empiezan o terminan con la misma letra.

Sesión 3:

Objetivo: Identificar sus iniciales.

Actividades:

1. Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


2. Ejemplo: Mostrar e