Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas.

Interdisciplinaridad: Se fomentará la interdisciplinaridad con la asignatura de Lenguaje, utilizando problemas que involucren la escritura y expresión oral de las soluciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Se plantea una situación problemática que motive la reflexión y el interés de los alumnos.


2. Desarrollo: Los alumnos investigan, exploran y resuelven problemas relacionados con el tema, utilizando estrategias propias del pensamiento crítico y la inclusión.


3. Cierre: Se realiza una puesta en común de las soluciones encontradas, se generan conclusiones colectivas y se reflexiona sobre los aprendizajes alcanzados.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Se presenta el siguiente problema: "Un avión despega desde el nivel del mar y asciende a 2000 metros de altura. Luego, desciende 1500 metros para evitar una tormenta. ¿Cuál es la altura final del avión?" Se espera que los alumnos reflexionen sobre cómo utilizar las operaciones de suma y resta en este contexto.

Desarrollo: Los alumnos, en equipos, investigan y resuelven problemas similares utilizando números con signo. Por ejemplo, "María tenía $20 en su billetera y gastó $35 en una tienda. ¿Cuánto dinero le queda?" Los alumnos deben utilizar la o