Introducción al tema y formación de equipos

Hector Salas
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del trabajo en equipo y su participación activa en el proceso de aprendizaje.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

  2. Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y los beneficios que ello conlleva.

  3. Formación de equipos de 4 o 5 alumnos de manera inclusiva y equitativa.

  4. Explicación de la dinámica del proyecto comunitario y sus fases.


Sesión 2: Explorando la rima en poemas y canciones


Objetivo: Los alumnos identificarán la rima como un elemento rítmico en poemas y canciones.


Actividades:



  1. Lectura en voz alta de varios poemas y canciones que presenten diferentes tipos de rima.

  2. Identificación de las rimas presentes en los textos leídos.

  3. Creación de un poema o canción en equipo, incluyendo algún tipo de rima.

  4. Presentación de los poemas o canciones creados por cada equipo.


Sesión 3: Descubriendo la aliteración en juegos de palabras


Objetivo: Los alumnos reconocerán la aliteración como un elemento rítmico en juegos de palabras.


Actividades:



  1. Exposición de diferentes ejemplos de juegos de palabras que contengan aliteración.

  2. Identificación de la aliteración en los juegos de palabras presentados.

  3. Creación de un juego de palabras en equipo utilizando la aliteración.

  4. Intercambio de juegos de palabras entre equipos y resolución de los mismos.


Sesión 4: Trabajo en equipo y apoyo a la lectura y escritura


Objetivo: Los alumnos trabajarán en equipo para apoyar a sus compañeros con dificultades en la lectura y escritura.


Actividades:



  1. Asignación de parejas o tríos de trabaj