Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Objetivo: Introducir y diferenciar los conceptos de cuento, leyenda y fábula.
Actividades:

1. Inicio (5 min): Comentar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre la diferencia entre cuento, leyenda y fábula. Preguntar si conocen algún ejemplo de cada uno y anotar sus respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (30 min):
   
   
   • Presentar un breve video o lectura que explique las características de un cuento, leyenda y fábula.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar las diferencias entre los tres tipos de textos.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de cada uno y pedir a los alumnos que los clasifiquen correctamente.
   
   
   
   


3. Cierre (10 min): Reflexionar sobre lo aprendido y pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las diferencias entre cuento, leyenda y fábula.

Sesión 2:
Objetivo: Promover la lectura de textos argumentativos.
Actividades:

1. Inicio (5 min): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre cuento, leyenda y fábula.


2. Desarrollo (30 min):
   
   
   • Presentar a los alumnos varios textos argumentativos relacionados con temas de interés para ellos (por ejemplo, alimentación saludable, uso de tecnología, protección del medio ambiente, etc.).
   
   
   • Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen los principales argumentos y conclusiones del autor.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre los argumentos presentados y las conclus