Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Luz Arizbeth Gonzalez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Grado: Preescolar 2º


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender sobre las necesidades básicas que tenemos como seres humanos, como la alimentación, el vestido y la vivienda. ¿Alguna vez se han preguntado de dónde provienen estos recursos que satisfacen nuestras necesidades?"



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentación de recursos audiovisuales (videos, imágenes, canciones) relacionados con el tema de las necesidades básicas y la transformación responsable del entorno.

    • Generación de una lluvia de ideas para identificar los recursos de la naturaleza que se utilizan para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos de manera responsable y sostenible.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá seleccionar un recurso (agua, frutas, algodón, seda o lino) y construir un collage utilizando recortes de revistas y materiales disponibles en el aula.

    • Mien