Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de que no saben información básica de su entorno como cuántos años tienen, cuánto miden, en qué año van, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los números son necesarios.


• Plantear preguntas de indagación: ¿Qué información numérica necesitamos saber en nuestro entorno? ¿Cómo podemos obtener esa información?


• Motivar a los alumnos a investigar y buscar respuestas a esas preguntas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan números, como el supermercado, la casa, el parque, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban identificar y contar elementos numéricos en su entorno (número de casas en la calle, número de árboles en el parque, etc.).


• Fomentar la reflexión sobre la utilidad de los números en su entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir situaciones de su entorno en las que necesitan utilizar números (ir de compras con sus padres, medir su altura en la consulta médica, etc.).


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simulan situaciones del entorno y deben utilizar números para resolverlas.


• Promover la comunicación y el trabajo en equipo.

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