Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Janeth
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Objetivo: Presentar el tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

  • Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre lo que significa ser mexicano y las diferentes lenguas que se hablan en México.

  2. Mostrar imágenes de diferentes lugares de México y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué palabras o frases en su lengua materna conocen y qué costumbres familiares tienen.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven en su identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 2: Exploración de la identidad personal (45 minutos)



  • Objetivo: Favorecer la reflexión sobre la propia identidad personal.

  • Actividad:



  1. Invitar a los alumnos a dibujar y escribir sobre sí mismos, incluyendo su lengua materna, costumbres familiares y lugar de residencia.

  2. Realizar una ronda de presentación en la que cada alumno comparta su dibujo y explique lo que representa.

  3. Fomentar el respeto y valoración de las diferencias entre los compañeros.


Sesión 3: Conociendo las lenguas de México (45 minutos)



  • Objetivo: Reconocer la diversidad lingüística en México y su importancia en la identidad personal y pertenencia a una comunidad.

  • Actividad:



  1. Mostrar imágenes y audios de diferente