Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Adriana Flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, y generar conciencia sobre la falta de interés por las costumbres propias.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán en la construcción de su identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres propias de cada alumno. Preguntar qué celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural conocen.

  3. Presentación del problema: Plantear el problema de la falta de interés por las costumbres propias y preguntar a los alumnos por qué creen que esto sucede.

  4. Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan en sus grupos posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2: Explorando otras culturas (45 minutos)


Objetivo: Promover el interés por la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión explorarán otras culturas.

  2. Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento o texto que muestre una celebración, conmemoración tradicional u obra del patrimonio artístico y cultural de otra región del país.

  3. Actividad grupal: En grupos pequeños, los alumnos discutirán lo que aprendieron del cuento o texto y compartirán sus impresiones.

  4. Actividad artística: Realizar una actividad artística relacionada