Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Título: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.


• Explicar brevemente los conceptos de Independencia y Revolución Mexicana.


• Presentar el problema a abordar: Alto grado de crisis de valores esenciales que ha afectado de manera negativa a la comunidad local en la buena convivencia familiar y social.

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el Porfiriato y su impacto en la sociedad mexicana.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, busquen información en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, para responder a las preguntas planteadas.


• Los alumnos deben analizar la información recopilada y discutir en sus grupos las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Puesta en común y conclusiones (5 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones a las que llegaron respecto a las características del Porfiriato.


• El docente guiará una discusión para resaltar las principales características del Porfiriato y su impacto en la sociedad mexicana.

Sesión 2 (45 minutos):

Reflexi