Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Gabriel Aceves- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Deficiente producción de textos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
- Presentación del tema: ¿Qué son los textos instructivos? ¿Para qué se utilizan?
- Actividad de lectura: Leer y analizar ejemplos de textos instructivos.
- Identificar el vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.
- Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones correctamente.
Sesión 2:
Tema: Elaboración de instructivos sencillos
- Actividad de escritura: Elaborar instructivos sencillos para realizar actividades escolares.
- Utilizar verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales correctamente.
- Realizar ejercicios prácticos de redacción y revisión de los instructivos.
Sesión 3:
Tema: Comprensión de instructivos y seguimiento de instrucciones
- Actividad de lectura: Leer diferentes instructivos y comprender su contenido.
- Realizar actividades prácticas siguiendo las instrucciones de los textos instructivos.
- Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones y sus consecuencias en el desarrollo de una activ