La diversidad de personas y familias en la comunidad

Rosa Linda Soto
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser y actuar.

  2. Presentar a los alumnos imágenes e historias de diferentes tipos de familias y personas en la comunidad.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus propias experiencias y conocimientos sobre las diferentes formas de ser y actuar de las personas en su entorno.

  4. Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de las personas.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: La convivencia en un ambiente de equidad, libertad e inclusión
Actividades:



  1. Revisar en grupo las ideas principales de la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones de convivencia en las que se muestre equidad, libertad e inclusión.

  3. Realizar una dinámica de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de convivencia y practiquen la inclusión y el respeto hacia los demás.

  4. Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante la dinámica y cómo se sintieron al ser incluidos o excluidos.


Sesión 3:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Los derechos humanos y la convivencia en la comunidad
Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las ideas principales de las sesiones anteriores.

  2. Presentar a los alumnos la Declaración Universal de Derechos Humanos en un lenguaje adecuado para su comprensión.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen cómo estos derechos se relacionan con la conviven