Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y acercarse a comprender sus causas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué saben sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en nuestro país?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos ya conocen del tema.


• Escribir las ideas principales en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema central: "Bullying en la escuela", explicando que se trata de un problema que afecta a muchos estudiantes y que debemos analizarlo desde diferentes perspectivas para encontrar soluciones.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles dentro del grupo.


• Cada grupo debe investigar casos de bullying en diferentes contextos, como la escuela, la comunidad y la sociedad en general.


• Los grupos deben analizar las causas del bullying y sus consecuencias, teniendo en cuenta las diferencias culturales y étnicas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe compartir sus investigaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico para abordar problemas como el bullying de