La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Leandro Oro
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema del Día de muertos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Por ejemplo, preguntar a los estudiantes si conocen alguna lengua indígena y si saben cuántas lenguas se hablan en México.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.
- Presentación de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado.
- Realización de una lectura guiada de los textos, resaltando las características de la diversidad lingüística y las formas de expresión.
- Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos y cómo se relacionan con el tema del Día de muertos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las ideas principales discutidas en los grupos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elegir una lengua indígena mexicana y realizar una investigación sobre su historia, características y formas de expr