La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Leandro Oro
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema del Día de muertos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Por ejemplo, preguntar a los estudiantes si conocen alguna lengua indígena y si saben cuántas lenguas se hablan en México.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.

  • Presentación de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado.

  • Realización de una lectura guiada de los textos, resaltando las características de la diversidad lingüística y las formas de expresión.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos y cómo se relacionan con el tema del Día de muertos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las ideas principales discutidas en los grupos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elegir una lengua indígena mexicana y realizar una investigación sobre su historia, características y formas de expr