Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Karol Rivera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Recordatorio del tema de la clase anterior sobre la comunicación oral.

  • Presentación del nuevo tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Desarrollo:



  1. Actividad de inicio:



    • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes situaciones donde se expresen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las situaciones.

    • Incentivar a los alumnos a compartir sus propias experiencias relacionadas con las situaciones presentadas.



  2. Actividad principal:



    • Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de la vida diaria donde deban expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos de comunicación como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

    • Observar y registrar el desempeño de cada alumno en la expresión de sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.




Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral en la vida d