Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés para ellos, por ejemplo, el uso de teléfonos móviles en la escuela. Pedir que lo lean y subrayen las opiniones y los datos o hechos concretos.


• Discusión en grupo: Compartir las opiniones y los datos subrayados y explicar la diferencia entre ambos.


• Actividad individual: Los alumnos leerán otros textos argumentativos sobre temas polémicos, como la comida rápida o el uso de animales en los circos, y deberán identificar las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en ellos.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos en un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para buscar información sobre un tema polémico de interés para la comunidad escolar, como el reciclaje o el uso de plásticos desechables. Deberán buscar datos y hechos concretos que apoyen o refuten las opiniones existentes sobre el tema.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y debatirá sobre las opiniones y los datos presentados.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto argumentativo sobre el tema investigado, utilizando correctamente las opiniones y los datos